ارجاع مشکلات مدرسه به خانواده نه تنها مشکل آموزشی را حل نمی کند بلکه بعضا" مشکل روانی هم به بار می آورد. 

در فرهنگ روانشناسی ،نارسا خوانی را به هر گونه ناتوانی در خواندن اطلاق می کند که بواسطه ی آن کودکان از سطح پایه ی کلاس خود در زمینه ی خواندن عقب می مانندوهیچگونه شواهدی دال برنارساییهایی چون آسیب عمده ی مغزی یا مشکلات هیجانی و فرهنگی و نیز زبان گفتاری وجود ندارد. نارسا خوانی اصطلاحی است برای کودکانی که علیرغم هوش طبیعی قادر به خواندن نیستند.این کودکان ممکن است واژه های بسیاری را بدانند و به راحتی انها رادر مکالمه بکار برند اما فادر به درک و شناسلیی نشانه های نوشتنی یا چاپی آن نیستندبرخی هم ممکن است حتی واژه ها را بخواننداما مفهوم انها را درک نکنند.معلمان معمولا این گروه را در ردیف عقب مانده ذهنی ویا بعنوان کودکان تنبل که کوششی برای یادگیری نمیکنند،می شناسند.

ادامه مطلب   


نظرات()

یکی از نظریات مطرح در تبیین سندرم نقص توجه و بیش فعالی نظریه ای است که نقص در کارکرد اجرایی را دلیل بروز علائم اختلال در توجه و تمرکز می داند. ابتدا ببینیم کارکرد اجرایی چیست؟

کارکردهای اجرایی مغز فرایند پیچیده ای است که فرد از طریق بهره مندی از آن می تواند مساله ای را از ابتدا تا انتها حل کند. این کارکردها عبارتند از:

ادامه مطلب   


نظرات()

از دست دادن توانائی خواندن به سبب نوعی ضایعه مغزی ، نظیر حمله مغزی . این اصطلاح همچنین به شكست كامل در كسب مهارتهای خواندن هم بصورت جزئی و هم بصورت كاملبا توجه به ضایعه حاصلمی شود .
...............................................................................................................................................................................
فراموشی نام ها ( آنومیا ) anomia
دشواری در یادآوری یا بازخوانی كلمات یا نام های چیزها

ادامه مطلب   


نظرات()

عامل بیش فعالی،تاخیر تکاملی در مغز کودکان است.

گردآورنده :مرضیه رضاپور مركز آموزش و توانبخشی مشكلات ویژه یادگیری نیشابور

منبع : ماهنامه سرای مهر مرداد ۸۷

عامل بیش فعالی،تاخیر تکاملی در مغز کودکان است.

 طبق اخرین اطلاعات به دست امده؛ تاخیر تکاملی در مغز کودکان عامل

 بیش فعالی در انهاست که 85% ان در 12 سالگی و 5% ان در

 بزرگسالی جبران می شود.

 دکتر شکوفه رادفرِ فوق تخصص اعصاب و روان کودکان و نوجوانان گفت:

 کودکان بیش فعال بسیار لجباز ،کم تمرکز و ناارام بوده و نوبت را رعایت

 نمی کنند،به محرکها مثل سر و صدا و بو بسیارحساسند، زیاد صحبت

می کنند، تکالیفشان رابه درستی انجام نمی دهند و در نوشتن تکالیف و

 مشق ،اشتباهاتی حاکی از بی توجهی دارند،به راحتی سیر نمی شوند

 و به میزان کافی نمی خوابند.

ادامه مطلب   


نظرات()

فهرست مطالب :
انواع درمان در بیش فعالی
راهنمایی برای  والدین  وآموز گاران
آزمون های ارزیابی وشجش در بیش فعالی

بیش فعالی چگونه درمان می‌شود؟

بیش فعالی درمان قطعی ندارد ولی می‌توان آن را به خوبی اداره کرد. پزشک کودک شما طرح درمانی دراز مدت و ویژه‌ای را ارائه می‌دهد. هدف این است که به کودک کمک کنید تا بتواند رفتار خود را کنترل کند. خانواده نیز باید محیطی فراهم کنند که کودک بتواند چنین کاری را انجام دهد. در بیشتر موارد بهترین درمان، ترکیبی از درمان دارویی و رفتار درمانی است. هر روش درمانی مناسبی به پیگیری و ارزیابی دقیق نیاز دارد. در طی این پیگیریها پزشک درمان را تنظیم و تعدیل می‌کند. این نکته بسیار مهم است که والدین فعالانه در درمان کودک مشارکت نمایند. آموزش والدین بخش مهمی از درمان بیش فعالی است.

درمان سریع برای ADHD وجود ندارد اما علایم آن قابل کنترل هستند. والدین و آموزگاران باید به نکات زیر توجه داشته باشند:

ادامه مطلب   


نظرات()

فهرست مطالب :

●تعریف بیش فعالی

●تاریخچه اختلال بیش فعالی

●منظور از تكانشگری

 ●نكات مهم در مورد بیش فعالی

 ●شیوع بیش فعالی

●ویژگی های بالینی

 ●سه علامت مهم  بیش فعالی

  ●علل اختلال بیش فعالی

   ●انواع بیش‌فعالی

  ● اختلالات مربوط به بیش فعالی کدامند؟


 ●تعریف بیش فعالی

تعریف: امروزه بسیاری از والدین از شیطنت زیاد كودكانشان شكایت دارند آنها بیان می كنند كه فرزندانشان مرتب در حال حركت وفعالیت هستند  ونوعی حالت بی قراری وناآرامی در آنها مشاهده می شود.آنها علت این فعالیت بیش اندازه را نمی دانند ومرتب فرزندشان را مورد سرزنش قرار می دهند. امروزه این اختلال به دلایل گوناگون مورد توجه دانشمندان وپ‍‍‍‍‍‍‍‍ژوهشگران قرار گرفته است. اختلال ADHD « بیش فعالی »مجموعه علائمی است با محدودیت میزان توجه كه با سطح رشد فرد نا هماهنگ است  وبه ضعف تمركز ،رفتار نا گهانی،بیش فعالی منجر می شود.مشخصه اصلی این اختلال وجود الگوی پایدار فقدان توجه یا بیش فعالی تكانشگری است كه درمقایسه با افرادی كه در همان سطح ازرشد قرار دارند شدیدتراست. برای برآورد كردن ملاكهای تشخیص، این اختلال باید حداقل 6 ماه تداوم داشته باشد ودر محیط خانواده(خانه ومدرسه) وجود داشته باشد  ودر عملكرد اجتماعی وتحصیل اختلال ایجاد كرده باشد ،همچنین قبل از 7 سالگی نشانه وجود داشته باشد.(كاپلان وسادوك)

ادامه مطلب   


نظرات()

باور همگان بر این است که بیشتر مردم در امر نوشتن کاهلند و اغلب اموری را ترجیح  می دهند که خالی از تکلیف نوشتن باشد می توان گفت شکل نوشتاری زبان عالی ترین و پیچیده ترین شکل ارتباط است. در سلسله مراتب مهارتی زبان، نوشتن آخرین مرحله ای است که آموخته می شود، آموخته های بنیادی و تجارب مفید مهارتهای زبانی در گوش دادن، سخن گفتن، خواندن در واقع پیش نیازی برای نوشتن محسوب می شوند، باید افزود که برای داشتن پایه ای محکم در مهارتهای شنودی و تبحر در کاربرد زبان نوشتاری مهارتهای دیگری نیز لازم است، توانایی نگهداری اندیشه و یا سخن در مغز حافظه ی شنیداری تبدیل آن اندیشه و سخن به کلمات و الگو دادن نحوی مناسب ، طراحی فرم صحیح ترسیمی هر یک از حروف و کلمات در ذهن حافظه ی دیداری و به کارگیری مطلوب ابزار نوشتاری در ترسیم اشکال حروف، و یگانه سازی روابط پیچیده چشم و دست حافظه ی بصری و مهارتهای حرکتی کافی همه و همه از ضروریات امر کتابت یا عمل نوشتن است.

ادامه مطلب   


نظرات()

با توجه به این که میزان شیوع این اختلال در کودکان بین 12- 4  درصد گزارش شده است لذا برنامه ریزی برای تغییر و پیشگیری از این اختلال کاملا احساس می شود چرا که هزینه های مادی و روانی قابل ملاحظه ای بر دوش خانواده ، مدرسه و اجتماع می گذارد که اگر با این اختلال درست و اصولی برخورد شود جلوی بسیاری از این هزینه های سنگین گرفته میشود . حال هدف ما  این      این مطالب این است که تا حدامکان به شناخت مراحل رشدکلی فرزندانمان بپردازیم و تا جایی که امکان دارد محیط و شرایط رادر جهت تحقق اهداف عالی آموزش و پرورش و تربیت کودکانمان مهیاکنیم .

ادامه مطلب   


نظرات()

شیوه های درمانی برای بهبود مرحله ی رمز گردانی کلمات

1- شیوه ی چند حسی(wakt) که علاوه بر حس بینایی و شنوایی حس لامسه و حرکت را نیز به کار می گیرد تا یادگیری تقویت و افزایش یابد در این روش کودک کلمه را    می بیند می شنود و با انگشت رد یابی می کند و در فضا و یا کاغذ می نویسد با توجه به این شیوه ی آموزشی می توان جدولی در حیاط مدرسه کشید کلمات درس را آنجا نوشت دانش آموز کلمات را ببیند و با شنیدن کلمات روی آن کلمه بپرد.

ادامه مطلب   


نظرات()

با توجه به این كه در مراكز اختلال یادگیری با مشكلات آموزشی و تحصیلی این دسته از دانش آموزان سر وكار داریم به معرفی انواع اختلالات یادگیری تحصیلی و تشخیص این دسته از اختلالات می پردازیم:

ادامه مطلب   


نظرات()
  • سایر صفحات:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  •   

بانک مقالات آسیب شناسی گفتار و زبان

رسول علیدوستی
ساخت وبلاگ در میهن بلاگ

شبکه اجتماعی فارسی کلوب | اخبار کامپیوتر، فناوری اطلاعات و سلامتی مجله علم و فن | ساخت وبلاگ صوتی صدالاگ | سوال و جواب و پاسخ | رسانه فروردین، تبلیغات اینترنتی، رپرتاژ، بنر، سئو